Quadrinhos & Desenhos Animados

Histórias em quadrinhos ( Parte IV)

12

Quadrinhos e desenhos animados usam uma variedade de convenções e formas visuais para criar significado. A combinação de imagens, palavras e convenções são os elementos-chave da linguagem dos quadrinhos, desenhos animados, livros ilustrados e romances gráficos.
Os compositores de quadrinhos e desenhos animados usam uma variedade de dispositivos para criar seus textos visuais, incluindo:

Convenções estruturais
-tamanhos de painel
-composição de página / tela
-enquadramento
-composição
-iconografia
-simbolismo

Elementos estilísticos
-linha
-cor
-forma
-ritmo
-movimento
-perspectiva
-ponto de vista

Neste vídeo, Scott McCloud explica como o significado e o movimento narrativo são criados visualmente através da composição e sequência dos painéis em uma história em quadrinhos.

Links de quadrinhos e desenhos animados
Textos e sites sugeridos que você pode usar nas atividades e tarefas da sala de aula.
Scottmccloud.com tem muitas dicas e sugestões sobre como criar e analisar quadrinhos.
Folha de análise dos desenhos animados .
A análise de um desenho animado possui recursos, perguntas e estratégias para o estudo de desenhos animados.
O que procurar em desenhos animados tem um guia para analisar desenhos animados com exemplos australianos.
Gramática e tradição em quadrinhos .
Linguagem visual: escrevendo para quadrinhos

Livros ilustrados e romances gráficos

6

Os livros ilustrados e as novelas gráficas oferecem um caminho alternativo à leitura, combinando palavras e imagens em um formato atraente, atraente e divertido. Esses textos visuais variam de textos que incluem imagens a sofisticada arte sequencial em formatos impressos ou online.

O envolvimento com livros ilustrados e novelas gráficas exige a capacidade de ler uma série de imagens visuais, entender uma sequência de eventos, acompanhar a narrativa da história em painéis sequenciais e fazer inferências e julgamentos sobre as opções de idioma.
Os romances gráficos populares, como A invenção de Hugo Cabret, têm uma forte qualidade visual e cinematográfica. Os filmes baseados na Marvel Comics continuam sendo sucessos de bilheteria. Ambas as formas contam com as imagens para contar a história.

Livros ilustrados e romances gráficos
Textos e sites sugeridos que você pode usar nas atividades e tarefas da sala de aula.

Livros de imagens 

A New Kind of Alchemy – uma história on-line interativa baseada em uma história curta do escritor australiano James Roy. Os gráficos podem ser baixados e usados ​​para criar sua própria história.
Shaun Tan escreveu uma série de livros ilustrados , incluindo The Arrival, The Lost Thing e The Rabbits .
The Boy from Nine Miles – The Early Life of Bob Marley, Cedella Marley, Gerald, Mariah Fox
The Wall: Growing up behind the Iron Curtain, Peter Sis.   ( veja outros livros grátis  online)

Novelas Gráficas

The 9-11 Report: A Graphic Adaptation, by Sid Jacobson and Ernie Colon.Watch an interview with Ernie Colon.
A.D.: New Orleans After the deluge, Josh Neufeld. The Josh Neufeld website contains information and academic links related to this novel.
The Invention of Hugo Cabret, Brian Selznick – 2011 Issue 4 of Metaphor Magazine, ETA NSW, contains the article The Invention of Hugo Cabret: Stage 4 novel/picture book in preparation for film studies (requires ETA membership).
Wonderstruck, Brian Selznick. Teaching with Brian Selznick has a good introduction and video about the author and the book.

Gênero Crime
Sin City, Frank Miller
The Black Diamond Detective Agency, Eddie Campbell
Heavy Rain, David Cage – an interactive psychological thriller video game

Textos literários adaptados em novelas gráficas
Um número crescente de publicações de romances gráficos tradicionais com base na literatura clássica e em títulos de não-ficção está disponível. A série Manga Shakespeare continua crescendo, atraindo um novo público.
The Great Gatsby, Nicki Greenberg
Hamlet, Nicki Greenberg

Links do Programa

O plano de estudos da NSW para o currículo australiano inglês K-10 contém instruções de resultados e conteúdo para as etapas 4 e 5 relacionadas a textos visuais.

1-Resultados e conteúdos

Etapa 4 - O que um aluno pode conseguir…

Etapa 5 – O que um aluno pode conseguir…

2-Aprendizagem por currículo
Crítico  e Pensamento criativo
Diferença e diversidade
Capacidade de tecnologia da informação e comunicação
Capacidade pessoal e social Capacidade pessoal e social
Trabalho e empresa

3-Requisitos de conteúdo e texto
O Conselho de Estudos determina o conteúdo do curso e os requisitos de texto para cada etapa.
Em cada ano, nas etapas 4 e 5, os alunos devem estudar exemplos de:
textos falados
imprimir textos
textos visuais
mídia, multimídia e textos digitais.
Em um estágio de aprendizado, a seleção de textos deve proporcionar aos alunos a experiência de:
textos amplamente considerados literatura de qualidade
uma literatura australiana amplamente definida, incluindo textos que fornecem informações sobre experiências aborígines na Austrália
uma ampla variedade de textos literários de outros países e épocas, incluindo poesia, roteiros de teatro, ficção em prosa e livros ilustrados
textos escritos sobre experiências interculturais
textos que fornecem idéias sobre os povos e culturas da Ásia
textos diários e comunitários
uma ampla variedade de textos factuais que apresentam informações, questões e idéias
textos que incluem aspectos de sustentabilidade ambiental e social
uma variedade apropriada de textos digitais, incluindo filmes, mídia e multimídia.
Ao selecionar textos específicos para estudar em inglês, os professores devem considerar as necessidades, interesses e habilidades de seus alunos e o ethos da escola e de sua comunidade local.

4-Notas para professores
Este recurso desenvolverá uma compreensão de como os textos visuais são parte integrante do estudo dos principais conceitos e textos em inglês, dentro do conteúdo novo e alterado do programa BOS NSW para o currículo australiano em inglês K-10 nas etapas 4 e 5. uma perspectiva K-10, com conteúdo e atividades também relevantes para as etapas 2 e 3.
Este recurso criará uma compreensão dos termos, linguagem e conceitos do texto visual em vários contextos. Os alunos envolvem, exploram, processam e avaliam convenções, escolhas de idiomas, técnicas e processos de textos visuais em diversas atividades de resposta e composição. Eles têm a oportunidade de responder e criar textos visuais em várias experiências de aprendizado.
Os textos visuais variam de uma fotografia ou ilustração em uma revista impressa aos componentes visuais de textos multimodais. A linguagem visual, escolhas e convenções nos textos comunicam e moldam o significado em uma variedade de contextos. Ao estudar textos visuais, os alunos usam a metalinguagem dos textos visuais para descrever, discutir e avaliar como eles comunicam significado ao público.

GLOSSARY OF MULTIMODAL TERMS

……………..

Veja: Parte I – Textos visuais 

           Parte II -Analisando fotografia

           Parte III-Anúncios

Fonte: Aqui

licenca

Você é livre para:
Compartilhar – copie e redistribua o material em qualquer meio ou formato
Adaptar – remixe, transforme e desenvolva o material
para qualquer finalidade, mesmo comercialmente.

14

creativecommons

Add a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *